Социальные сервисы в учебной практике

Социальные сервисы в учебной практике 

Сетевая инфраструктура, благодаря которой ученики получают доступ к Всемирной Паутине, открывает возможности для использования в педагогической практике социальных сервисов.

Общие составляющие социальных сервисов таковы:

● использование социальных сервисов подталкивают людей к участию в совместной деятельности. Сервисы предоставляют простые решения для повседневных задач — распространение фотографий, продажа ненужных вещей, поиск нужных сведений;

● принимая участие в совместной деятельности с использованием социальных сервисов, люди меняют свою позицию с потребительской на созидательную;

● социальные сервисы помогают людям взаимодействовать между собой, задавая простые правила такого взаимодействия.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">Сетевые сервисы превращаются в средства, при помощи которых хорошо думать, точно так же, как это произошло с компьютерами. Современные сетевые организации основываются на участии и сотрудничестве людей, они предоставляют людям средства и возможности вкладываться в развитие общего содержания через создание вебсайтов, блоггинг, оценивание книг, размещение в сети фотографий и видео, продажу вещей, участие в коллективном редактировании энциклопедий.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">Джерард Фишер пишет о происходящих в образовании изменениях, используя понятие метадизайна. В эпоху телевидения и Веб 1.0 разработчики учебной среды создавали и фильтровали учебные потоки, конечными потребителями которых были ученики. На современном этапе разработчики учебных систем и дизайнеры учебных сетей должны планировать деятельность таким образом, чтобы ученики могли не только знакомиться с содержанием, но и сами могли бы выступать в роли активных создателей информационного контента.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">Среди многообразия способов классификации сервисов Веб 2.0 наиболее простой представляется пользовательская классификация, устроенная по принципу «что можно делать с помощью этого средства».

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● <span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Вики — сфера деятельности, в которой авторы работают над вики страницами коллективных гипертекстов.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● <span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Блоги — сфера деятельности, в которой отдельные авторы оставляют свои записи.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● <span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Поисковая сфера, в которой участники ищут, сохраняют и классифицируют

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">найденную информацию.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● <span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Социальные сети — сфера деятельности, в которой люди устанавливают связи друг с другом и строят социальные сети.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● <span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Карты.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● <span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Логосфера — сфера деятельности, в которой авторы создают и обмениваются

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">своими программами и их фрагментами.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● <span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Облака сервисов, в которых участники используют все многообразие сервисов, собранных «под зонтиком» какой-то одной корпорации — Google, Яндекс, Yahoo.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывают перед педагогической практикой следующие возможности.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● ''<span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов. ''

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">В результате распространения социальных сервисов в сетевом доступе оказывается огромное количество материалов, которые можно использовать в учебных целях. Сетевые сообщества обмена знаниями могут поделиться с системой образования своими коллекциями цифровых объектов и программными агентами.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● ''<span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Самостоятельное создание сетевого учебного содержания. ''<span style="font-size:14.0pt; line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Новые сервисы социального программного обеспечения радикально упростили процесс создания материалов и публикации их в сети. Теперь каждый может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять участие в формировании собственного сетевого содержания. Сегодня новое содержание создается миллионами людей. Они, как муравьи в общий муравейник, приносят в сеть новые

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">тексты, фотографии, рисунки, музыкальные файлы.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● ''<span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Освоение информационных концепций, знаний и навыков. ''<span style="font-size: 14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Среда информационных приложений открывает принципиально новые возможности для деятельности, в которую чрезвычайно легко вовлекаются люди, не обладающие никакими специальными знаниями в области информатики. Новые формы деятельности связаны как с поиском в сети информации, так и с созданием и редактированием собственных цифровых объектов — текстов, фотографий, программ, музыкальных записей, видеофрагментов. Участие в новых формах деятельности позволяет осваивать важные информационные навыки — повторное

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">использование текстов и кодов, использование метатегов и т. д.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif";mso-fareast-font-family:ZapfDingbats">● ''<span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Наблюдение за деятельностью участников сообщества практики. ''<span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family:"TimesNewRoman","serif"">Интернет открывает новые возможности для участия школьников в профессиональных научных сообществах. Цифровая память, агенты и сеть удивительно расширяют не только наши мыслительные способности, но и поле для совместной деятельности и сотрудничества. Общение между людьми все чаще происходит не в форме прямого обмена высказываниями, а в форме взаимного наблюдения за сетевой деятельностью. Из того, что количество непосредственных высказываний, обращенных от одного человека к другому, внутри сообщества постепенно снижается, вовсе не следует, что люди меньше общаются. Просто это общение теперь происходит при помощи строительных блоков, которые одновременно служат и в качестве новых «виртуальных знаков», которыми они обмениваются. К таким новым виртуальным знакам можно отнести статьи, закладки, правки, метки, фотографии и заметки на полях. Новые сетевые сервисы создают новую среду общения, в которой значение непосредственного

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%;font-family: "TimesNewRoman","serif"">обмена сообщения заметно снижается. Чтобы узнать, чем занимается человек, какие действия он совершает, нет никакой необходимости его об этом спрашивать, достаточно просто понаблюдать за его сетевой деятельностью. Новые информационные технологии оказали заметное влияние на то, как мы стали общаться, думать и действовать. Наш язык и наше мышление постепенно расширяются и дополняются новыми словами и инструментами.

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align: justify;text-indent:14.2pt;line-height:150%;mso-layout-grid-align:none; text-autospace:none"><span style="font-size:14.0pt;line-height:150%; font-family:"TimesNewRoman","serif"">Обобщение 

<span style="font-size:14.0pt;line-height:115%;font-family:"TimesNewRoman","serif"; mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-ansi-language: RU;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">Сервисы Веб 2.0 позволяют реализовать модель Учебной Паутины, принципы которой были описаны почти сорок лет назад. Основное изменение учебного процесса связано с активным участием учеников в создании собственным материалов. Во всех сферах, которые будут представлены в последующих главах: вики, блоги, коллективный поиск и хранение закладок, карты, социальные сети, облака сервисов, наибольшее значение для обучения имеет совместная созидательная